Les méthodes pédagogiques
La formation comporte des cours magistraux, des travaux dirigés et des travaux pratiques assurés par les équipes pédagogiques des instituts de l’IFPM et par des intervenants extérieurs choisis pour leur expertise dans le domaine concerné.
Les cours magistraux (CM)
sont dispensés principalement en présentiel, par promotion en salle de cours, cependant certains cours peuvent être dématérialisés et dispensés à distance grâce aux moyens numériques.
Cette formation hybride permet de diversifier les méthodes pédagogiques, réduire les déplacements et d’assurer la continuité des enseignements en cas de crise sanitaire.
Les travaux dirigés (TD)
sont organisés en répartissant les apprenants par groupe et permettent d’expérimenter le travail en équipe et l’écoute, en se positionnant au sein d’un groupe de pairs.
Les travaux pratiques (TP)
sont organisés en répartissant les étudiants par groupe et permettent de donner à chaque des étudiants – élèves la possibilité de pratiquer des soins avant de les réaliser en stage.
Les apprenants travailleront dans des locaux identiques à une chambre de patient. Ils sont organisés par les formateurs de l’IFPM et font appel à des professionnels de terrain.
La simulation en santé
« Jamais la 1ere fois sur le patient »
(Haute Autorité de Santé)
Cet outil pédagogique favorise le développement des compétences de l’élève grâce à des situations simulées.
En recréant des situations de travail, l’élève peut expérimenter des soins avant de les réaliser sur un patient.
L’IFPM dispose de mannequins de simulation, de mannequins pour la réalisation d’actes techniques comme l’aspiration endo-trachéale, le prélèvement de glycémie capillaire… et de « kits anatomie » (cœur, poumons, reins, torse), qui permettent de mieux appréhender l’anatomie des différents organes.
Mise à jour : 20/02/2026